Первой и, пожалуй, самой знаковой и основополагающей книгой, прочитанной мной в раннем возрасте, была «Легенды и мифы Древней Греции» академика Николая Куна. Именно они являются ключевой частью мировой культуры и выступают кодовым ключом к пониманию многих литературных и художественных произведений, объясняющих происхождение мира, культуры и цивилизации. Не случайно именно эта книга указана в довольно коротком рекомендуемом к прочтению перечне бестселлеров, формирующих мировоззрение и взращивающих интеллект молодых поколений, наравне с трудами Сенеки, Цицерона и других философов.
Едва научившись читать, в недопустимо раннем возрасте я прочёл «Легенды и мифы…» на одном дыхании и был страшно огорчён, что книга закончилась! Не насытился, жажда впечатлений заданного Куном уровня заставила меня буквально выпивать многотомные произведения классиков мировой и отечественной литературы всех жанров. Заданный вектор познания беспощадно расширял мой кругозор, и с каждой прочитанной книгой его горизонты распахивались во все пределы, алчная зависимость от жажды познания была почти наркотической. За мифологией и историческими произведениями в топку культурного развития моей ещё неокрепшей личности полетели художественная, научная, публицистическая, образовательная литература, эпос, драма и лирика, затем документальная проза, техническая и мемуарная литература, поэзия. В этом запале от корки до корки в малолетстве мной были прочитаны многотомники Ромена Роллана, Стейнбека, Стефана Цвейга, Проспера Мериме, Куприна, Шолохова, Эдгара По, Серебряковой, Чехова, Гоголя, Набокова, Карамзина, Хармса, Паустовского, Бианки, Есенина, Шота Руставели и далее по уже невоспроизводимому списку. Пишу не для того, чтобы как-то прихвастнуть, а чтобы показать обескураживающий состав винегрета, который был употреблён в качестве пищи духовной и благодаря которому состоялось и произошло много нужного и полезного в голове юноши. В каждом произведении открывалось что-то новое, весомое и значимое, что своим появлением многое меняло и проясняло в жизни и мировоззрении, раздвигая границы познания, укрепляя дух и сознание. Я к чему это всё пишу: первым камнем в построении этой сторожевой башни личности всё-таки явились «Легенды и мифы Древней Греции» Н. Куна. Это как ключ, инструмент и шпаргалка с алгоритмом вскрытия сейфа. Очень дорожил этой книгой, пронёс с собой её через всю жизнь, но не сберёг: где-то на её поворотах она потерялась. Сильно переживал и был огорчён утратой, я в этой книге нуждался, она была мне нужна, как оберег, как метрика, как свидетельство о рождении. Вдруг совершенно случайно на страницах маркетплейса я увидел ЕЁ! «Легенды и мифы Древней Греции», Н. Кун, Учпедгиз, 1954 год!!! Я тут же купил и был невероятно счастлив. Бережно и с трепетом перелистывал хрупкие страницы, восстанавливая в памяти имена и события, происходившие с героями Эллады, как с именитыми богами, так и с эллинами попроще. Восторгался возвращением раритета и млел от произошедшего до тех пор, пока в душе не начали происходить непонятные волнения. Стал рассуждать: ну хорошо, дала мне эта книга старт в мир познания и интеллектуального роста, затем каким-то образом исчезла, я передавал как мог полученные при её помощи таинства своим детям-внукам, но наверняка бледно, скудно, плохо и невнятно. Книга посмотрела, посмотрела и решила ко мне возвратиться. Возвратилась, но ничто не изменилось! Она на тумбочке, возле моей кровати, и снова никого не интересует, никому ничего не несёт, кроме как утешение моему эгоистичному обладанию. Я должен эту книгу снова запустить в небо, вновь поставить на крыло и дать ей возможность очаровать собой моих внуков, во имя дальнейшего их развития, проникнуть в их души и мысли и научить понимать что-то важное и нужное! Было бы справедливо! Но очень душит жаба! Она же моя, МОЯ ПРЕЛЕСТЬ! Нет, правильно будет отдать, продлив её созидательный век и снова внеся её в анналы семейной истории на почётное место. Кому отдать? Так, чтобы не сделать хуже? Чтобы всё с её помощью происходящее явилось возрождением, а не декадансом. Внучки-девчонки, как я ощущаю, далеки от темы, подарок примут, изобразив радость, но книга погибнет где-то под комиксами невостребованной. Остался внучок Плутишка! Живой, подвижный, с цепким умом и с несгибаемым характером, если нужно — терпеливый и упрямый, в меру тщеславный и знающий себе цену. Он! Книга передана ему в относительно торжественной обстановке, с напутствиями и инструкциями, с пожеланиями и наставлениями. Как показалось, подарок по достоинству оценён, и книге, похоже, суждено покорить ещё один разум и войти в душу, но... наступила горечь утраты мной чего-то ценного и сокровенного. МОЯ ПРЕЛЕСТЬ снова мной утрачена, никакие манипулятивные аффирмации ощутимого облегчения не приносили. И снова чудо! Вдруг нашлась ещё одна такая же книга! Такого же неповреждённого качества, формы исполнения и печати, того же года издания! Теперь она лежит у моей кровати, на тумбочке, я в любой момент могу коснуться её пальцами, посмотреть милые сердцу иллюстрации, но читать мне уже сложно, потому слушаю с детства знакомый мне текст через аудиокнигу Алисы. Одна книга у моего внука, вторая у меня! Круг замкнулся, связь поколений продлена на несколько звеньев вперёд, и ключи к их процветанию и развитию у нас, у меня и у Плуто, вместе с дубликатом, для живучести и сохранности в разных руках и шкатулках.
От души рекомендую родителям всем подрастающим детишкам-внучишкам ласково подвинуть поближе эту книгу и дать возможность увлечься ею. Наши советские учёные определили её созидательный статус и ключевую роль в настройке механизма познания.
