Систему поступления необходимо точечно настроить: прежде всего устранить перекосы при учёте результатов экзаменов и олимпиад для получения бюджетных мест. Правила должны оставаться понятными для школьников и семей, которые заранее планируют поступление, подчеркнул замруководителя фракции в Госдуме Евгений Ревенко.
«Перед началом нового учебного года «Единая Россия» подводит итоги ЕГЭ и приёмной кампании вместе с родителями и педагогами. Их позиция должна стать основой для дальнейших решений. Резкое изменение требований или отмена отдельных преимуществ может серьёзно повлиять на возможности поступающих, поэтому любые корректировки важно проводить постепенно и с учётом их последствий», — разъяснил парламентарий.
Он напомнил, что эти предложения «Единая Россия» обсуждает в рамках подготовки обновлённой Народной программы.
«Задача — сохранить работающие механизмы, исправить выявленные проблемы и сделать путь от школьного экзамена до поступления на бюджет более справедливым и предсказуемым», — резюмировал Евгений Ревенко.
Ректор Астраханского государственного университета Игорь Алексеев считает, что сегодня необходимо обеспечить единые и понятные правила поступления для выпускников из разных регионов.
«Я бы не стал дополнительно усложнять сами задания ЕГЭ. Гораздо важнее, чтобы система была понятной и справедливой для всех абитуриентов. В частности, считаю правильным установить единый минимальный порог для поступления в вузы независимо от их подведомственности. Это даст выпускникам четкое понимание требований: есть определенный уровень знаний, который необходимо подтвердить для продолжения образования в высшей школе. Отдельно стоит посмотреть на систему дополнительных баллов за индивидуальные достижения. Сегодня у абитуриентов есть возможность получить такие баллы, но важно, чтобы эта система действительно расширяла их возможности при поступлении и поощряла дополнительную подготовку, достижения в учебе, спорте, общественной и другой деятельности. И, конечно, нельзя рассматривать результаты ЕГЭ отдельно от качества подготовки школьников. Мы видим, что показатели по регионам заметно различаются, поэтому необходимо внимательнее работать именно с подготовкой и процессом сдачи экзаменов в школах», – отметил Игорь Алексеев.
